quarta-feira, 5 de junho de 2019

Ser FELIZ? Sim! Mas, com o(s) outro(s)...

É realmente verdade que, quando nos descentramos de nós mesmos e dos nossos interesses, a nossa felicidade duplica. Pelo menos é isso que as crianças têm experimentado (e os adultos também 😉).

Ter consciência do que somos e como somos, conhecer os nossos interesses, capacidades mas também os nossos limites, enriquece-nos e faz-nos crescer. 

Porém, que valor teria tudo isso, se não reconhecermos que há outro(s) diferente(s) de nós, que também têm interesses, limitações, necessidades,...? 

Foi nessa certeza que aderimos ao projeto de ajuda às crianças de Cabo Verde. A Margarida (que fez estágio connosco) propôs-nos este desafio: angariar material escolar para enviar para as crianças necessitadas de cabo verde. E como reagimos nós? Aderimos, claro!


A nossa ação não ficou por aí pois, para nós, todos os dias são oportunidades de pôr em prática as regras do Dado da Paz.
E não estamos sozinhos. Sabemos que em todo o mundo há crianças e adultos que querem viver esta "arte" da Paz e por isso desenvolvem iniciativas para lembrar cada vez mais ao mundo a necessidade de vivermos a Paz. 

Como, há uns anos, nós promovemos uma Exposição Internacional de Desenhos sobre a Paz (e foi com muita alegria que recebemos desenhos de crianças de quase 100 países de todo o mundo!) achamos que seria muito interessante participarmos numa iniciativa de outro país. Assim, há uns dias, enviamos a nossa mandala da paz para a Exposição Internacional de mandalas da paz, realizada pelas crianças da Argentina!!!

Depois, nem de propósito! Soubemos de uma atividade do Instituto de Educação da Universidade do Minho que está muito relacionada com o nosso projeto Living Pece! Chama-se Atelier da Empatia! Nem pensamos 2 vezes! Quisemos ser os primeiros a participar!😀

Deixamos aqui a transcrição da publicação do Núcleo de Estudantes de Educação da Universidade do Minho a este propósito:
"Inaugurou-se hoje o nosso Ateliê da Empatia. Este Ateliê é um projeto que convida os miúdos e os graúdos a colocarem-se no lugar do outro, calçando os seus sapatos e conhecendo as suas histórias de vida. 
Hoje tivemos uma visita muito especial e diferente. Para nós é muito importante começar a trabalhar a empatia com os mais novos.
E vocês? Atrevem-se a participar?"
Todas estas experiências nos têm ajudado a saber estar de um modo diferente na escola. Uma forma de estar onde todos se respeitam e ajudam a recomeçar quando alguém se esquece das regras do dado da paz. É tão bom viver assim!

Até quando saímos da escola numa visita de estudo tentamos viver assim: Ser felizes se fizermos também felizes os outros 😊

sábado, 18 de maio de 2019

A vida do jardim de infância não pára... 

E, porque a articulação com a família é importante, fizemos festa às mães, tal como já havia acontecido com os pais. E... mãe que é mãe, faz de tudo para provocar um sorriso nos lábios do filho 😁!

O ano letivo avança e os portefólios das crianças engrossam, carregados de autênticos tesouros que cada uma ciclicamente revisita para se auto avaliar, perceber onde ainda pode melhorar, constatar a sua própria evolução, dialogar e pedir/dar a opinião dos colegas...

Ultimamente o tema da sustentabilidade tem merecido um olhar particular e mais atento das crianças. Para além do mais, inscreve-se claramente no nosso projeto Living Peace uma vez que não tem sentido sermos amigos uns dos outros e de todas as pessoas se não formos também amigos do ambiente.

Nesse sentido também nos recordam as OCEPE (Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar) que uma abordagem, contextualizada e desafiadora ao Conhecimento do Mundo, vai facilitar o desenvolvimento de atitudes que promovem a responsabilidade partilhada e a consciência ambiental e de sustentabilidade. Promovem-se assim valores, atitudes e comportamentos face ao ambiente que conduzem ao exercício de uma cidadania consciente face aos efeitos da atividade humana sobre o património natural, cultural e paisagístico.
Respeito pelo ambiente... respeito pela pessoa humana, todos são únicos e respeitados.
Assim se tenta viver no nosso Jardim de Infância...😉



sexta-feira, 3 de maio de 2019

Entrega da petição pela colocação do Grande Dado da Paz num espaço público da cidade de Braga

Em maio de 2018, no âmbito do projeto Living Peace, realizamos a atividade “Dar Asas à PAZ”, no centro da cidade de Braga.

Entre outras iniciativas da atividade, realizamos a Petição Pela colocação do Grande Dado da Paz num espaço público da cidade de Braga!

E desde então aguardamos a oportunidade de poder entregar na Câmara Municipal de Braga este precioso documento!

Os nossos corações 💗💗💗encheram-se de alegria quando, hoje, o Dr. Ricardo Rio recebeu as 5 crianças finalistas da nossa sala que, em representação de todas as outras (e de todos os munícipes de Braga que se quiseram associar) entregaram a petição!


Somos felizes porque experimentamos viver a paz, todos os dias, entre nós e com todos!

quarta-feira, 1 de maio de 2019

Entre passos e... descompassos :)


A dificuldade de acompanhar o passo alegre e ritmado das crianças em ação, protagonistas da sua própria aprendizagem, resulta por vezes no descompasso adulto quando tenta conciliar várias tarefas em simultâneo. É que a dinâmica diária do jardim de infância acontece entre intenções, planificações, projetos, execuções, opiniões, muito boa disposição e brincadeira, o que, por vezes, não deixa grande tempo para a captação de imagens ou publicações no blog 😊

Bom, a verdade é que, em tempos de muita azáfama (também extra jardim de infância), a prioridade recai no trabalho com as crianças. Mas é com muita alegria que na primeira oportunidade o partilhamos (também desta forma) com as famílias das crianças e os amigos que aqui nos visitam. 

Deixamos, por isso, registos de algumas das últimas atividades:

Esta (a par da festa para a mãe) tem sido das atividades de articulação com a família mais marcantes para as crianças. É um espaço único de relação entre pai e filho, intercalada por momentos de forte relação dual com momentos de convívio animado com todos os outros pais/filhos.
A preparação da festa não é menos importante. Com a educadora, as crianças planificam e organizam os detalhes e, como não poderia deixar de ser, a articulação entre as áreas de desenvolvimento e aprendizagem, está sempre presente.

Os momentos de articulação entre o pré-escolar e o 1º Ciclo vão-se repetindo ao longo do ano e são sem dúvida muito ricos para o estreitar de relacionamentos, saberes e descobertas entre todos.
Esta atividade foi pensada particularmente para as crianças finalistas na medida em que contribuiu para que as transições possam ser vividas positivamente. Porém, apoiar a transição e assegurar a continuidade não significa antecipar as metodologias e estratégias de aprendizagem consideradas próprias da fase seguinte [...] como por exemplo, começar a fazer no jardim de infância atividades consideradas como características do 1.º ciclo. Trata-se antes de proporcionar, em cada fase, as experiências e oportunidades de aprendizagem que permitam à criança desenvolver as suas potencialidades, fortalecer a sua autoestima, resiliência, autonomia e autocontrolo, criando condições favoráveis para que tenha sucesso na etapa seguinte. (OCEPE, p. 97)

O tema da Páscoa pode ser um ótimo pretexto para despoletar uma atividade de estimulação sensorial! 
 Colorir um ovo de Páscoa, de forma divertida e original, tornou-se apenas no culminar de uma atividade enriquecedora e muito prazerosa! 

Ciência p'ra que te quero! 😉


De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, a finalidade essencial da área do Conhecimento do Mundo é lançar as bases da estruturação do pensamento científico, que será posteriormente mais aprofundado e alargado, importa que haja sempre uma preocupação de rigor, quer ao nível dos processos desenvolvidos, quer dos conceitos apresentados, quaisquer que sejam os aspetos abordados e o seu nível de aprofundamento. É essencial que se vá construindo uma atitude de pesquisa, centrada na capacidade de observar, no desejo de experimentar, na curiosidade de descobrir numa perspetiva crítica e de partilha do saber. (p. 86)

sábado, 16 de março de 2019

E foi assim a Semana da Leitura...

"Hoje leitor, amanhã leitor!”

Consta assim no site da Rede de Bibliotecas Escolares:

Durante a semana de 11 a 15 de março, as escolas são convidadas a desenvolver atividades que festejem a leitura como ato comunicativo, de liberdade e responsabilidade, um diálogo entre a literatura, a arte e a ciência, um espaço de encontro, criativo e colaborativo. 

Na nossa escola correspondemos ao convite da RBE festejando intensamente a leitura num animado e amplo sentido que visou sempre corresponder aos interesses e caraterísticas das crianças mas que pretendeu também alargar os seus horizontes literários e literácitos. Com as crianças voamos através da palavra dita, da escrita, do diálogo, da partilha de saberes,  de haveres, de emoções... 
Até porque há tantas formas de ler, de comunicar, de aprender, de criar, de amar! 

Segunda-feira - a abertura da Semana da Leitura começou em grande com a preciosa colaboração da professora Sónia (que leciona Inglês ao 1º Ciclo) que nos contou uma  animada história em inglês, acompanhada de sugestivas ilustrações. Foi uma atividade muito animada e sobejamente explorada com as crianças 😉 (mas não dispomos de imagens 😕) 

Terça-feira - foi a vez de assistirmos a uma sessão de teatro na escola - CIA&Nós as Duas - que aconteceu dentro de uma enorme tenda montada para o efeito! (mas esta encantadora aventura também não foi fotografada 😏 )


Da parte da tarde, o J., aluno do 3º ano da EB de Nogueira, veio à nossa sala, munido de livros e belos exemplares de dinossauros, falar-nos desses gigantes extintos. Sim, porque ele já sabe que quer ser paleontólogo! 
Todos prestaram a máxima atenção a este colega pouco mais velho mas com tantos conhecimentos acerca do tema do projeto de eleição da nossa sala! Respondeu às perguntas das crianças e no fim emprestou os 4 exemplares de dinossauro (tamanho XL😮) que, já se adivinhava, ficaram a povoar o Território dos Dinossauros, já em fase adiantada de construção!


Quarta-feira - mas a viagem pelo mundo das palavras também passou por momentos de articulação com as outras turmas da escola. Neste dia, os alunos do 1º ano surpreenderam-nos com animadas lengalengas e trava-línguas. 

Quinta-feira - logo de manhã a mãe do S. veio contar-nos uma história engraçada sobre um lobo que aprendeu a controlar os seus sentimentos. No final fizemos o registo gráfico desta história. Belo momento de articulação JI-Família! 
O período da tarde deu lugar a outra atividade de articulação. Desta vez, com a turma do 3º ano que fez um teatro sobre o importante tema da reciclagem e sustentabilidade ambiental.

Sexta-feira - Dia do encerramento da Semana da Leitura. Cada turma da EB/JI de Esporões preparou uma surpresa para as restantes. Mais uma atividade de articulação muito rica e significativa para todos!



Sábado - a Semana da Leitura só terminou verdadeiramente com a participação de 4 crianças no recital de poesia Ondinhas de Poesia da organização da Rede de Bibliotecas de Braga, em parceria com o Município de Braga e vários parceiros locais. Parabéns aos nossos pequenos declamadores! 




sexta-feira, 1 de março de 2019

O projeto dos dinossauros tem despertado o interesse das crianças, a começar pelas mais novas. 
O trabalho orientado pelos interesses das crianças, deixando que sejam protagonistas da sua própria aprendizagem, tem destas coisas. O envolvimento é natural, a motivação intrínseca dispara 😃 em força e o empenho genuíno na atividade abrange as crianças dos vários grupos etários.
- Quero fazer árvores para o território dos dinossauros - disse o S., de 3 anos. - Dá-me a tesoura, eu corto!"

Os mais velhos envolvem-se também dando vida ao seu imaginário...
- Vou fazer um helicóptero com desenhos de dinossauros e uma parte atrás que ninguém sabe se tem dinossauros. - disse o R.

Trazem de casa dinossauros para partilhar com os colegas e povoar o território (que vai crescendo e ficando cada vez mais denso).

Mas há tempo para tudo. A articulação com as turmas  do 1º Ciclo também é importante. Desta vez, fomos declamar um poema à sala do 1º ano.

Com o Carnaval à porta, não houve tempo a perder. Sem modelos impostos, cada criança escolheu e utilizou livremente os materiais disponíveis para as suas criações. Este ano a predilecção recaiu sobre os pratos de papel. Mas nem todos foram por essa opção... 😉 

E o resultado foi fantástico! As produções das crianças condizem mesmo com elas, não há uma igual à outra 😊

A semana terminou com a festa de Carnaval, em articulação com os colegas do 1º Ciclo. Os primeiros momentos foram saboreados na sala, onde cada um apresentou o personagem encarnado, de acordo com a sua preferência. 

Depois, o momento conjunto com toda a escola!




sexta-feira, 22 de fevereiro de 2019

Esta semana, mal chegamos à escola, a primeira coisa que despoletou o nosso interesse foi o nascimento do dinossauro! O ovo eclodiu durante o fim de semana e de lá saiu um pequeno dinossauro.
- É um triceratopo! - disse o G. 
- Vê-se logo. - acrescentaram o R. e o S.
- Vamos pô-lo na área da ciência! - a decisão foi unânime.

Ainda na manhã de segunda-feira tivemos outra surpresa. A mãe do R. veio fazer connosco 2 atividades e o R. ajudou. 
Primeiro ilustrou uma história sobre a importância da amizade. Ela desenha muito bem e depressa! 

Depois do lanche a mãe do R. ainda nos surpreendeu com sombras chinesas sobre o circo 😉

Da parte da tarde (e noutros dias desta semana) estivemos a pintar os desenhos que ela fez e depois vamos ordena-los conforme a sequência da história.

Na terça-feira fomos ao Planetário - Casa da Ciência de Braga. Foi uma manhã em cheio!
Primeiro fomos ao Planetário e aprendemos tantas coisas sobre o Sistema Solar.


Depois participamos numa oficina onde conversamos sobre os nossos 5 sentidos e pudemos fazer uma experiência relacionada com o sentido do olfacto - fizemos um perfume de alfazema!

Fomos verdadeiramente uns pequenos cientistas ao longo desta manhã especial. 😊
No final ilustramos um pequeno cartão onde colocamos o tubo com o perfume que fizemos.

Mais tarde, já na escola, recordamos a visita ao Planetário - Casa da Ciência de Braga e registamos o Sistema Solar mas primeiro consultamos as enciclopédias da nossa biblioteca.

A experiência do nascimento de um dinossauro na nossa sala, reavivou o nosso projeto Dinossauro e despoletou o interesse por novas forma de o concretizar. Começamos por fazer um T-Rex com material da área dos projetos e depois surgiu a ideia de construirmos um Território dos Dinassauros! Por que não? 😉 não há espaço na sala mas o corredor é largo...

Ainda estamos em plena fase de construção mas já fizemos uma ilha com um vulcão (com lava e tudo!), uma área com erva e plantas e outra com terra e pedras. Onde será que isto vai parar...